par Annabel Desgrées du Loû
Les journées de la Femme se suivent et se ressemblent. A l’occasion du 8 mars dernier, le ministère de l’éducation nationale a mis en ligne un rapport sur la réussite comparée des filles et des garçons à l’école et dans leurs études. Ce rapport pointe une évolution positive en matière de « marche vers l’égalité » mais souligne ce qui est considéré comme un point de blocage : l’inégale répartition qui perdure entre filières « littéraires » ou « santé-sociales », trustées par les filles, et filières « scientifiques », trustées par les garçons. Comme chaque année, ce panorama se conclut par le constat selon lequel les stéréotypes sexués éloignent les filles des sciences. Mais est-ce vraiment la réalité en France ? Lire la suite…
